lunes, 13 de octubre de 2014

Briones y el Museo Vivanco. Clásicos de Otoño


EN BRIONES ANTE UNA CASA RIOJANA

Viajar a Briones ya es habitual en Otoño. Sin embargo, cada vez que hacemos esta excursión vivo algo nuevo gracias a quienes participan. Esta vez reuní  a pequeños y mayores y nos lo pasamos todos en grande. Llama la atención al llegar a Briones encontrar un pueblo con auténtico señorío. Palacios, (uno de ellos es ahora sede del ayuntamiento y alberga el delicioso museo etnográfico  de visita gratuita "La casa encantada") restos de murallas y la magnífica iglesia de La Asunción. 

Analizamos los motivos que llevaron a Briones a su gran esplendor en el siglo XVI: Paz social, riqueza agrícola por el aumento de la producción de vino, y aumento de población. Llegó además mano de obra especializada con artistas de primer orden canteros, rejeros, orfebres, escultores, arquitectos y todos ellos convirtieron a Briones en uno de los focos fabriles mas importantes del norte de España. 

SACRISTÍA DE LA IGLESIA DE NSTRA SRA DE LA ASUNCIÓN 
En La Asunción llama mucho la atención la solemnidad de su sacristía aceptablemente conservada, con pinturas al fresco que consiguen efectos ilusionistas y hacen que el espacio parezca incluso mayor de lo que es. 

En las visitas de Patrimonio procuramos relacionar, comparar y distinguir entre lo que vemos en las diferentes excursiones, "¿qué diferencias encuentras entre un espacio Románico y uno Barroco?,¿dónde hemos visto algo parecido a lo que estamos viendo ahora? 

OBSERVANDO EL ÓRGANO
El primer órgano de La Asunción fue de mediados del XVII y en el XIX hubo una reforma completa del sistema mecánico siguiendo los criterios del maestro de capilla de la catedral de Burgos. Nos fijamos  en la planta, el alzado y la cubierta de la iglesia. Los que habían estado en Fuentes de Jiloca recordaron que allí vimos también una iglesia con planta de salón.


El retablo es para algunos autores la obra clasicista mas monumental de toda La Rioja. Algunos dijeron que les recordaba al retablo de San Miguel en Pamplona que estuvimos viendo el pasado mes de Febrero. 

Al salir de La Asunción los chicos dijeron que tenían muuuuchooo hambre así que nos fuimos directamente a comer y entre croquetas, bocadillos y bacalao a la riojana tuvimos un rato de charla estupendo y para las tres de la tarde estábamos ya en Vivanco. Era la tercera vez que yo visitaba este museo y para mi asombro he encontrado mejoras donde creía que era imposible mejorar.


Muchas mas pantallas interactivas, juegos y entretenimientos de gran efecto como el de la foto superior. La uvas se mueven, hay que perseguirlas y al pisarlas revientan y sueltan todo el zumo. Además, creo que es nuevo, al menos yo no lo recordaba, muchos carteles informativos con sistema Braille incluído. 


Hay ahora un notable y loable interés por el asunto de la accesibilidad en los museos. En Vivanco tuvieron esto muy en cuenta desde el primer momento y se accede a cualquierla de sus plantas a través de amplísimas rampas que permiten sin ningún problema el uso de sillas de ruedas. 


Un gran museo en todos los sentidos y por lo que he percibido en esta última visita, cada día mas implicado en las actividades de educación y didáctica. Un espacio en el que se puede disfrutar y aprender etnografía, química... diseño, elaboración de barricas, vidrio... y por supuesto arte. 

En el área "El vino: arte y símbolo" hay una soberbia colección que recoge piezas desde la cultura egipcia, magníficos recipientes cerámicos griegos correspondientes a los estilos de figuras negras y rojas con representaciones dionisiacas, sarcófagos romanos... hasta lo mas granado del arte contemporáneo donde no faltan obras de Tapies, Genovés, Miró, Picasso...eso en la colección permanente sin que falten las exposiciones temporales.


No añado aquí otra de las magníficas fotografías de Clara Frago con un tapiz de Baco y Ariadna en un contraluz que logra gran efecto. Esa imagen es ahora la portada de la página de Facebook y tiene la peculiaridad de ser el hilo conductor para la próxima actividad. Nuestras visitas no pueden ser en serie, al uso, desconectadas unas de otras. Relacionar, intervenir, participar, son actitudes que nos ayudan a todos a ser mas creativos, mas observadores, a aprender mejor y a recordar estas visitas con cariño. 

SANDRA Y JONATHAN EN LA TIENDA DE LA BODEGA VIVANCO 

No puedo terminar este post sin decir que gracias a los chicos aprendo y aprendo cada día. Sus preguntas, sus inquietudes y sugerencias son para mí un estímulo y desde luego una obligación para seguir estudiando, consultando a especialistas, buscando el consejo de los grandes profesionales entre los que se encuentran los que fueron mis maravillosos profesores. Escuchar, estudiar, analizar, tomar notas, reflexionar, siempre, siempre, siempre. 



Sol y estupenda temperatura tuvimos por la tarde durante el paseo por los viñedos. Se lo dije al salir de Pamplona: en Briones hay un microclima. Humberto me confesó que no me había creído, que lo atribuyó a mi entusiasmo por el viaje porque era difícil pensar en sol con el día tan lluvioso que salió. Bueno, pues allí lo comprobó.

Ayyysssss cuanto cuesta preparar una excursión y luego que rápido pasa todo.

Podeis seguir la página de facebook de Patrimonio para jóvenes y en twitter @pilarmce

viernes, 10 de octubre de 2014

Patrimonio para jóvenes | Proyecto



   


Varios de vosotros me habeis propuesto que este video tenga su propia entrada en el blog y aquí está. Clara Frago es su autora y la grabación se hizo durante  los meses de este verano 2014. Resultó difícil elegir imágenes por la cantidad de horas y horas de momentos estupendos , las fotografías, los participantes... estos son al fin y al cabo los protagonistas y sin quienes este proyecto solo sería una idea, pero en ningún momento una realidad.
Muchas veces me dicen: ¿Pero esto lo haces sola? y siempre contesto lo mismo. No, imposible sola. Hay que repasar las entradas de este blog, ver las fotos en facebook, y ahí están todos los que hacen posible Patrimonio para jóvenes.
Unos van y otros vienen... Entre los primeros, ahora muchos se encuentran en Oviedo o en Madrid preparando el MIR. Mikelatxo y Miguel se casaron y  viven en Chile. Bárbara y Fran están ahora en Santa Cruz de Tenerife. Sheila se nos ha ido a trabajar unos meses a la embajada española en la República Dominicana.  Algunos norteamericanos volvieron a los Estados Unidos y por otro lado llega la nueva generación porque se han incorporado chicos y chicas de 3º de la ESO y alguno de Primaria cae de vez en cuando también...
Además hay que añadir el fluctuante equipo madrileño con Sofía y Sara que hacen por aquellos lares lo que pueden y lo que el horario de una gran ciudad permite.
Los que estuvieron, los que están, y los que llegarán. Todos ellos son parte de Patrimonio para jóvenes. 


lunes, 6 de octubre de 2014

Buitrago de Lozoya. Lo que no hay que hacer

Cuando las cosas salen bien, o muy bien, es fácil atribuirse a uno mismo el triunfo. Si las cosas salen regular o mal, habitualmente se echa la culpa a otros junto al consabido “es que”, “pensé que”. Tengo gran aprecio y respeto por todos los chicos y chicas que ponen su confianza en Patrimonio para jóvenes y me gusta devolver esa confianza con visitas “deluxe”, muy cuidadas y muy apropiadas en forma y contenido para el grupo que asista.

Nada de esto ocurrió en Buitrago de Lozoya, en su momento me disgusté, me enfadé incluso y como era fin de curso y estaba muy, pero muy cansada, no quise escribir sobre esta excursión para no seguir cometiendo errores. Ahora pasado el tiempo, puedo hacer un breve comentario, me servirá para releerlo y recordar la experiencia para aprender, y espero que os pueda servir de ayuda en algún momento a los que estáis dedicando unos minutos a la lectura de este post. 

Primer error: La precipitación al leer la información. 

Confundí las visitas guiadas de la oficina de turismo con las “visitas en restauración” al castillo. Di por hecho, que iban unidas, y yo misma me hice el lío y propuse a los chicos una cosa por otra, cuando en realidad eran cosas bien distintas. 

Segundo error: No hacer la visita yo primero o no haber mandado hacerla a Sofía P. Cano Laso encargada de Patrimonio para jóvenes en Madrid. 

Nunca, nunca, nunca, NUNCA hay que organizar una visita para llevar a otros si no se ha supervisado primero. No por desconfianza hacia los guías o respecto a la persona que reciba. Es que hay que adaptar muy bien la actividad al perfil de gente que participa. No valen en Patrimonio para jóvenes las visitas estándar, para eso, para coger una web, marcar un teléfono y apuntarse a una visita, no hace falta Patrimonio para jóvenes. 


Distingue al proyecto personalizar las visitas y adaptar los contenidos, y si no, las cosas no salen. Tenía que haber dicho a Sofía:  si no tienes tiempo para hacer la visita tú primero, no lleves a gente.
Hay que tener presente que las fotos son para un blog, para este blog, con lo cual necesitan recoger los distintos momentos del día, no solo un rato. Tienen que tener un sentido, un valor de relato.  Yo debía haber hecho esta advertencia y no la hice. 

 
El resultado de esta visita, por las anotaciones que me llegaron de Sofía, fue, en resumen, el siguiente. “Lo hemos pasado bien, pero la visita ha sido muy discreta". El enclave de Buitrago, el recinto amurallado y el castillo (que no pudimos ver por dentro) es lo más interesante. Y añado: ahora hay unas visitas a la restauración del castillo consultad en La Vanguardia/Madrid.

La iglesia de Santa María del Castillo, solo conserva de su construcción original los muros exteriores, una torre mudéjar y una puerta isabelina. El interior fue restaurado por jóvenes de la escuela taller de San Fco. de Asís, institución para ayudar a chavales con problemas.

Como sorpresa, un pequeño museo dedicado a Picasso con las obras que a lo largo de los años regaló a su amigo y barbero Eugenio Arias. El museo me lo describió Sofía como pequeño pero entrañable.

Resumen de la visita: "hemos pasado un buen día, pero no ha respondido a las expectativas que teníamos”. Y yo solo puedo pedir disculpas a quienes asistieron. Y también puedo aprender, y eso es lo mejor y con eso me quedo para que no se repita. Hasta el próximo  día.



 

lunes, 29 de septiembre de 2014

Mencos Palace / Palacio de los Mencos en Tafalla, Navarra, Spain



The Mencos Palace is located in Tafalla, a city within the Chartered Community of Navarra in north Spain. The palace has a quite long and interesting history that includes several occupations during wars, a period as a  Red Cross Hospital, and damages again during the Spanish civil war (1936-39). The renovation of the building began in the 40s. So, there is a great amount of history but perhaps too much history for a visit with young people.In order to discover the tremendous heritage of this home, (fondly and carefully maintained by the Mencos family), we focused our attention on two important portraits:


Tiburcio Redin and Cruzat Baron of Bigüezal (1597-1651) (a copy of the original one exhibited at The Prado in Madrid. Check out The Prado’s website for more information) and the portrait of the Queen Maria Luisa Gabriela of Saboya, the first and very young wife of Felipe V, the king who began the reign of the Bourbon dynasty in Spain.

The activity had two different parts. The students participated in the first one: “learning to look a portrait”. At this point I must thank Georgina Valverde again. She is a programs coordinator teacher at department of Museum Education in The Art Institute of Chicago who provided me with very useful material for working with students. As an example, I wanted to publish some of the “Tips for leading discussions about Art” here, and also take advantage of this opportunity to encourage teachers to take notice of and join the educational programs of this museum.


1. Give students time to look. The richest experiences with works of art involve time for sustained looking.
2. Plan the direction of the conversation. Consider the sequence and direction of your questions and how they relate to the goals and objectives of your lesson
3. Encourage inquiry through open-ended questions.
4. Keep the discussion focused on the artwork. Encourage students to support their responses with the evidence available within the work of art.
5. Incorporate background information when relevant.
6. Be flexible! Discussions about art are inherently subjective and allowing students to find and own their own voice and form opinions about what they see is a critical part of the experience. (…)

We considered these portraits from different points of view such as fashion, the psychology of the characters, historical and political facts on their times, the style of the paintings… and so on. 


The self-guide to portraiture in the Meadows Museum CollectionFaces of Spain” was also very helpful. This guide is displayed on internet in a pdf document and is very, very useful. I really appreciate the kindness of The Meadows Museum in providing this material for the public. 


After my talk with students, Mrs. Cristina Lacabe, who works as art restorer, explained how she restored the portrait of Queen Maria Luisa Gabriela de Saboya, and the problems restorers face when doing their work. The first activity took place on the stairs of the big entrance, just in front of the portraits, the second talk was in a smart room of the palace.


This palace is well worth visiting, and the charming Mencos family would receive you at their home if you ask for a visit. You have still time for this visit, though this house is only open to the public from May to the end of October. For more information, visit the web site of Mencos Palace (English version available). The city where the palace is located also has some great little restaurants where you can enjoy typical Navarran cuisine. Olite is also very close to Tafalla, as well as several other cool little villages. For visiting this area have a look at Guiarte Navarra.



Waiting for all of you in Navarra, Spain. Best wishes, 

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